體校高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究.pdf

1、詞匯是語言的基本要素之一，詞匯學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的重要部分，而詞匯學(xué)習(xí)策略是影響詞匯學(xué)習(xí)的重要因素。許多學(xué)者對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了多方面的研究。然而，有關(guān)體校高中生詞匯學(xué)習(xí)策略的研究尚還空白。由于專業(yè)的特殊性，詞匯學(xué)習(xí)一直是體校高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)。調(diào)查研究體校高中生的英語詞匯學(xué)習(xí)策略，對(duì)提高學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)效率和教師的詞匯教學(xué)效果將起到促進(jìn)作用。本文運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略問卷調(diào)查、訪談和詞匯水平測(cè)試等調(diào)查研究方法，調(diào)查了解體校高中生英語詞匯學(xué)

2、習(xí)策略的使用的總體狀況、男女生詞匯學(xué)習(xí)策略選擇和使用的差異、體校高中高低年級(jí)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略的使用差異，以及英語詞匯學(xué)習(xí)策略和英語詞匯水平的相關(guān)性。
　　本文共分五個(gè)章節(jié)。第一章為引言部分，介紹了本研究的背景、問題和意義。第二章為文獻(xiàn)綜述，主要從詞匯學(xué)習(xí)策略的定義、詞匯學(xué)習(xí)策略的分類以及詞匯學(xué)習(xí)策略的研究現(xiàn)狀等三方面來闡述。第三章闡述了本次調(diào)查研究的目的、對(duì)象、工具以及數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)。第四章為調(diào)查的結(jié)果與分析，筆者運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件S

3、PSS17.0，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析和討論。第五章是結(jié)論部分。本次研究得出以下結(jié)論:(1)體校高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的總體使用水平較低，位于“基本不符合”與“有點(diǎn)符合”之間，學(xué)生對(duì)英語詞匯學(xué)習(xí)策略不甚了解，但希望對(duì)其有更多的接觸和了解。(2)女生詞匯學(xué)習(xí)策略的總體使用頻率高于男生，女生比男生更善于運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略。男、女生策略使用存在顯著差異的有7種詞匯學(xué)習(xí)策略。(3)體校高年級(jí)學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)策略的使用頻率比低年級(jí)學(xué)生要稍高，但不存