項目教學法在中職藥劑專業(yè)教學中的應用研究.pdf

1、中等職業(yè)教育藥劑專業(yè)是一個不斷發(fā)展,需要特殊技能的教育領域,需要新型的教育教學方法給予支持。項目教學法足一種建立在建構主義理論基礎上的新型教學辦法,它將學習設計成真實性任務的項目,在完成特定項日過程中鼓勵學習者自主探究,激發(fā)和支持學習者進入高水平思維狀態(tài),形成職業(yè)技能和素養(yǎng)。論義結合中職藥劑專業(yè)學生的培養(yǎng)目標,以就業(yè)為導向、以能力為本位,對中職藥劑專業(yè)課程進行改革,努力探索如何在中職藥劑專業(yè)中應用項目教學法,進行了專題研究。研究由四個部

2、分組成:
　　 第一部分系統(tǒng)介紹了項目教學法的內(nèi)涵與理論。對相關概念進行了界定；介紹了項目教學法的理論基礎；陳述了項目教學法的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀；闡述了項目教學法的內(nèi)涵及其特征。
　　 第二部分探討了項目教學法在藥劑專業(yè)教學中應用的理念和思路。介紹了中職藥劑專業(yè)教學的特點；對相關專業(yè)課程的整合進行設計；對專業(yè)課程的課堂教學中應用項目教學法提出了教學設計的思路。
　　 第三部分對項口教學法在中職藥劑專業(yè)中的應用進行了

3、教學實踐,采用了實驗法、問卷調查法、行動研究法及觀察法對在藥劑專業(yè)教學中應用項目教學法進行了研究,詳細介紹了兩個項口教學案例的設計和實施過程。在研究過程中對照班采用傳統(tǒng)的教學方法,實驗班則采用項目教學法進行教學。
　　 第四部分根據(jù)教學過程中實驗進行的情況和學生參加職業(yè)資格鑒定的結果,運用定量與定性相結合的方法進行分析。討論了實踐應用的成效和反思。
　　 實踐研究表明,項目教學法在中職藥劑專業(yè)教學中可以有效地促進學生職業(yè)