中學(xué)地理教學(xué)中非智力因素的研究.pdf

1、非智力因素，是指除智力因素以外，影響智力活動和智力發(fā)展的那些具有動力作用的個性心理因素。它主要包括需要、動機、興趣、情感、意志、氣質(zhì)和性格等。在個性心理結(jié)構(gòu)中，諸多非智力因素組成了彼此聯(lián)系、相互制約、相互作用的動力系統(tǒng)，是人的個性中最活躍、最積極的因素，它決定著人類進(jìn)行活動的積極程度。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是智力因素和非智力因素協(xié)同活動的結(jié)果。研究表明，學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與智力因素具有中等程度相關(guān)，而非智力因素對學(xué)生成才起決定作用。在學(xué)習(xí)活動中，智

2、力因素和非智力因素是相互制約、彼此促進(jìn)的，智力的發(fā)展會促進(jìn)非智力因素積極特征的發(fā)展，非智力因素的積極特征對學(xué)習(xí)具有調(diào)節(jié)、控制、維持和補償?shù)墓δ?，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和促進(jìn)智力發(fā)展的強大動力。地理學(xué)科是中學(xué)課程的一門基礎(chǔ)課，它是中學(xué)教育中唯一的一門以認(rèn)識人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境的學(xué)科，也是唯一一門以了解人類與地理環(huán)境關(guān)系為基本內(nèi)容的學(xué)科，同時也是一門促使學(xué)生明確人類可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科。在地理教育中開發(fā)學(xué)生非智力因素也有著重要的地位和作用。首先

3、在地理教育中開發(fā)學(xué)生非智力因素能夠更好地實施創(chuàng)新教育，其次是有利于環(huán)境教育的實施，最后是有助于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。地理教育中學(xué)生非智力因素是由學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、意志品質(zhì)和價值觀等幾個方面組成，它們之間是相互影響、相互作用的。 本論文由六部分組成，在導(dǎo)言部分論述了非智力因素概念的提出以及非智力因素在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，在理論研究部分闡述了非智力因素相關(guān)概念的內(nèi)涵，從非智力因素的組成結(jié)構(gòu)、非智力因素與智力因素的關(guān)系

4、以及開發(fā)非智力因素在中學(xué)地理教育中的重要地位和作用方面探討了在中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的可行性和必要性。 論文的第三部分是對4所中學(xué)八個班級學(xué)生的一項問卷調(diào)查，目的是了解我國中學(xué)學(xué)生非智力因素狀況，調(diào)查顯示大部分學(xué)生為了考試而選擇學(xué)習(xí)地理，在地理學(xué)習(xí)中只有少部分學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)地理的樂趣，目前中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的非智力因素水平不容樂觀，許多學(xué)生對地理學(xué)科缺乏興趣，也缺乏學(xué)好地理的信心，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對上述問題。