農(nóng)村校初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究.pdf

1、新課程改革給農(nóng)村校初中數(shù)學(xué)課堂帶來了很大的影響，但在改革過程中也出現(xiàn)一些問題，導(dǎo)致師生并未真正實(shí)現(xiàn)有效的教與學(xué)。課堂教學(xué)將永遠(yuǎn)足學(xué)校教育的主渠道，如何使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)是初中數(shù)學(xué)教師需要認(rèn)真思考和研究的問題。
　　 研究對農(nóng)村校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的研究背景進(jìn)行闡述，并對國內(nèi)外有效學(xué)習(xí)的研究狀況進(jìn)行了簡單的綜述，分析課題研究的理論依據(jù)，主要指出有效的教與學(xué)等概念及支持有效的教與學(xué)的基本理論，界定課題研究的概念；

2、通過對農(nóng)村校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)不能有效學(xué)習(xí)的原因是部分學(xué)生存在一些障礙，如情感障礙、策略障礙等等，并分析導(dǎo)致這些障礙的原因:數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)、學(xué)生原有知識技能、學(xué)生的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、農(nóng)村現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)條件、不良的家庭教育、不良環(huán)境的影響；提出實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的策略及途徑；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析得到結(jié)論:如果對農(nóng)村校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)進(jìn)行干預(yù)，則對農(nóng)村校初中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高有顯著