高中有機(jī)化學(xué)課程資源的利用和開(kāi)發(fā).pdf

1、本文主要研究新課程背景下高中有機(jī)化學(xué)課程資源的利用和開(kāi)發(fā)。文章闡述了課程資源的概況，包括課程資源的起源、課程資源的概念、課程資源的功能等，對(duì)化學(xué)課程資源特別是有機(jī)化學(xué)課程資源利用和開(kāi)發(fā)的情況進(jìn)行了綜述；并對(duì)比了其他學(xué)科課程資源利用和開(kāi)發(fā)的狀況，為本文研究高中有機(jī)化學(xué)課程資源開(kāi)闊了思路。 本研究在以下三個(gè)方面取得了一定的成果： (1)在基于化學(xué)課程資源利用和開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上對(duì)一線化學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并得出了受問(wèn)卷調(diào)查的教

2、師對(duì)于化學(xué)課程資源以及有機(jī)化學(xué)課程資源利用和開(kāi)發(fā)的傾向性結(jié)論：教師對(duì)各種課程資源都有或多或少的了解，但欠缺系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；教師善于利用課程資源而不擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)課程資源，且對(duì)于一些課程資源不明確其開(kāi)發(fā)主體；教師普遍愿意使用容易獲得的課程資源，而不愿意使用比較難于獲得但有利于教學(xué)的課程資源。 (2)本文重點(diǎn)分析與比較了三個(gè)版本《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊中的欄目，將欄目按照功能進(jìn)行分類(lèi)，列出了三套教材各類(lèi)欄目的表格清單，比較各自的優(yōu)缺點(diǎn)，提出三