數(shù)學決策在高一函數(shù)教學中的應用研究.pdf

1、決策是指人們在有限的時間內(nèi)，為了達到一定的目標而從諸多方案中選擇最佳(或最滿意)方案并付諸實施的整個過程。在現(xiàn)代社會中，公民應該具有合理的決策能力。因此發(fā)展學生解決問題的決策能力是高中數(shù)學教學的重要目標之一，同時也是《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》的基本理念之一。但是在實際的數(shù)學教學中，對高中生決策能力的培養(yǎng)長期沒有得到重視。遠沒有將其放在教學的高度，關注度不夠。對于決策究竟應該如何來理解?基于決策的數(shù)學教學應該是什么樣的?決策意識在教

2、學中如何培養(yǎng)?還缺少理論分析與實踐探索。
　　本論文采用理論與實踐研究相結合的方式。首先介紹了問題的背景并對數(shù)學決策教學的研究現(xiàn)狀進行梳理，提出了本研究的目的和研究方法。
　　其次對決策的內(nèi)涵、特征及其一般過程加以界定。從數(shù)學學科的特點出發(fā)，根據(jù)數(shù)學問題的類型將數(shù)學決策加以分類。對決策教學的內(nèi)涵及其影響因素進行了分析，建立了以“問題引導，過程決策”的教學模式。提出了培養(yǎng)學生決策意識的方法:決策樹、頭腦風暴法、一題多解。