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1、變式從心理學(xué)上看指從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,以便揭示事物的本質(zhì)屬性的過(guò)程.該文首先比較系統(tǒng)地分析、概括了變式教學(xué)的理論,介紹了變式及變式教學(xué)的涵義、變式教學(xué)的理論指導(dǎo)、教學(xué)原則,并進(jìn)一步總結(jié)了變式教學(xué)的意義,闡述了中國(guó)一些學(xué)者對(duì)變式教學(xué)和數(shù)學(xué)中的變式教學(xué)的研究.其次對(duì)數(shù)學(xué)概念和例題、習(xí)題的變式教學(xué)進(jìn)行了理論分析,根據(jù)數(shù)學(xué)概念及解題的重要性分析了運(yùn)用變式進(jìn)行教學(xué)的意義.在教學(xué)案例的基礎(chǔ)上進(jìn)行了實(shí)踐研究,通過(guò)在初中數(shù)學(xué)中實(shí)
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