MATLAB在高職基礎數(shù)學教學中的應用研究.pdf

1、高職基礎數(shù)學是高職教育不可分割的一部分,教學質量的好壞與學生好的學習習慣的形成對他們后期專業(yè)的學習起著非常重要的影響。傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法、學習方法及教學手段已經不適應現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和要求。MATLAB由于具有強大的數(shù)據(jù)計算和圖形可視化功能,在基礎數(shù)學教學和利用數(shù)學解決實際問題等方面有著重要的作用。本文通過理論和實踐相結合的研究方法,對MATLAB在高職基礎數(shù)學教學中的應用分五個章節(jié)作了初步的研究。
　　 第一章是引論,在分析

2、了我國高職基礎數(shù)學教學的狀況和MATLAB應用于高職基礎數(shù)學教學現(xiàn)狀的基礎上,闡述了本文研究的內容、方法、目的以及理論研究基礎,并且在文中引用了大量的文獻資料對本課題的研究現(xiàn)狀進行了評價分析。
　　 第二章是MATLAB應用于高職基礎數(shù)學教學的可行性分析。首先介紹了MATLAB的發(fā)展歷程及特點,接著從各院校已具備在基礎數(shù)學教學中應用MATLAB的條件、高職數(shù)學教育利用MATLAB進行基礎數(shù)學教學的必要性、MATLAB應用于基礎數(shù)

3、學過程的功能分析及MATLAB在高職基礎數(shù)學教學中涉及到的主要內容等方面進行了具體分析和探討。
　　 第三章是本論文的重點內容,主要是MATLAB應用于高職基礎數(shù)學教學中的實例分析；從數(shù)學實驗設計和數(shù)學課堂教學模式出發(fā),對于數(shù)學教學提出了理論課堂教學的教師演示模式和學生實驗的自學指導教學模式,并且結合大量的實際案例突顯MATLAB在基礎數(shù)學教學中的優(yōu)勢。
　　 第四章是對MATLAB在數(shù)學教學的效果評估,即主要通過學生的