數(shù)字化環(huán)境下的協(xié)同式閱讀教學(xué)模式研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究旨在從協(xié)同論的角度和新課程改革要求出發(fā),以數(shù)字圖書館的閱讀教學(xué)應(yīng)用為研究切入點,提出一種適應(yīng)能力強的、操作性良好的閱讀教學(xué)模式,在新課程理念和閱讀教學(xué)實踐之間,為教師架設(shè)一座橋梁,以增強閱讀教學(xué)改革的自覺性和目標保證。協(xié)同式閱讀教學(xué)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計,將努力體現(xiàn)出的各教學(xué)要素的作用的協(xié)同發(fā)揮,使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位真正得以實現(xiàn)。在這種教學(xué)模式中,學(xué)生個體對學(xué)習(xí)內(nèi)容的個性化解讀信息被利用技術(shù)手段收集起來,這些信息在個體間激蕩、回饋,進

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