批注式閱讀教學(xué)研究.pdf

1、語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容就是教學(xué)生學(xué)會閱讀，讓學(xué)生接觸大量的語言材料，在閱讀實踐中獲取知識，學(xué)會思考，形成獨立的閱讀能力，并從中得到情感的陶冶、審美的享受。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法讓學(xué)生實現(xiàn)真正的閱讀，于是教育工作者們開始積極尋找新的教學(xué)方式。批注式閱讀教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，將傳統(tǒng)的批注閱讀法引入到中學(xué)語文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生、教師、閱讀材料的實際情況加以改革、運(yùn)用，旨在提高學(xué)生的獨立閱讀能力，實現(xiàn)真正的閱讀。它是一種行之有效的教學(xué)方式。目前，一些中小學(xué)

2、教師已開展了批注式閱讀教學(xué)的實踐，但由于一些條件的限制，這種方式還未獲得充分的推廣。基于此，本文以東北師范大學(xué)附屬中學(xué)“批注式閱讀”教改實驗為基礎(chǔ)，通過實地觀察、教師訪談、文獻(xiàn)閱讀等方法進(jìn)行研究，試圖從理論上闡釋批注式閱讀教學(xué)的內(nèi)涵和意義，從應(yīng)用的角度提出相應(yīng)的實施策略，希望為推廣這種新型的閱讀教學(xué)方式提供幫助。 論文由以下三部分組成：第一部分，批注式閱讀教學(xué)的內(nèi)涵和依據(jù)。闡述批注式閱讀、批注式閱讀教學(xué)的涵義，及其理論依據(jù)和歷史