重慶郵電大學(xué)輔導(dǎo)員績效考核研究.pdf

1、輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著大學(xué)生的日常管理、思想教育、素質(zhì)教育、就業(yè)指導(dǎo)等與大學(xué)生成長、成才息息相關(guān)的工作，是大學(xué)生在高校成長中的直接引導(dǎo)者，是高校校園文化建設(shè)的直接組織者，是高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接實(shí)施者，所以輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)的好壞對大學(xué)生有著重要的影響，而輔導(dǎo)員工作考核評價正是明確輔導(dǎo)員的角色定位、工作定位、工作職責(zé)和素質(zhì)要求的重要手段

2、。
　　 然而目前，大部分高校尚未形成一套專門針對高校輔導(dǎo)員的科學(xué)、具體的績效考核機(jī)制，只是沿用與教師相同的考核表對其進(jìn)行年度考核。這種根據(jù)教師特點(diǎn)制定的考核標(biāo)準(zhǔn)被用來考核高校輔導(dǎo)員，顯然缺乏針對性和可操作性，無法準(zhǔn)確而客觀的評價其工作實(shí)際，難以發(fā)揮他們的主觀能動性，不利于形成有效的激勵。因此，有必要結(jié)合當(dāng)前高校輔導(dǎo)員特點(diǎn)和實(shí)際需要，通過豐富和完善考核評價的內(nèi)容，以達(dá)到更有效的開發(fā)其潛能，提高績效的目的。
　　 本文以重