LS學(xué)院輔導(dǎo)員績效考核體系構(gòu)建.pdf

1、獨(dú)立學(xué)院作為我國高等教育的新興力量，是我國高等教育的重要組成部分，它不斷表現(xiàn)出強(qiáng)有力的生命力，但隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的增加，獨(dú)立學(xué)院目前正面臨著一系列管理和繼續(xù)發(fā)展的困境。獨(dú)立學(xué)院的重要性和目前的困境使得獨(dú)立學(xué)院的運(yùn)營管理成為現(xiàn)代管理和高校管理研究不可回避的問題。
　　 本文在此背景之下，以LS這所獨(dú)立學(xué)院為研究主體，分析了該學(xué)院對學(xué)生工作輔導(dǎo)員(以下簡稱輔導(dǎo)員)這一人力資源的使用現(xiàn)狀，得出其工作中存在的主要問題是輔導(dǎo)員

2、工作效能現(xiàn)狀不能滿足學(xué)院發(fā)展需要，認(rèn)為通過采用績效考核，實(shí)施績效管理的方式對現(xiàn)有輔導(dǎo)員進(jìn)行績效開發(fā)是滿足學(xué)院發(fā)展需要的必要途徑。因此本文通過人力資源管理基本理論的實(shí)踐化創(chuàng)新運(yùn)用，根據(jù)該學(xué)院及其輔導(dǎo)員的具體工作情況，對其輔導(dǎo)員績效考核和管理運(yùn)作流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作進(jìn)行了針對性構(gòu)建。本文所構(gòu)建的輔導(dǎo)員績效管理體系包括績效計(jì)劃、績效溝通、績效考核、績效反饋。通過此績效管理體系的構(gòu)建，本文認(rèn)為可行性和可操作性是獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員績效管理體系