南昌大學(xué)輔導(dǎo)員績效考核研究.pdf

1、輔導(dǎo)員是高等學(xué)校學(xué)生管理工作隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者．既然高校輔導(dǎo)員擔(dān)負著對涉世不深的大學(xué)生思想引導(dǎo)、事務(wù)管理、發(fā)展設(shè)計、成才導(dǎo)航的重任，那么輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)的好壞對大學(xué)生有著重要的影響，而輔導(dǎo)員工作考核評價正是明確輔導(dǎo)員的角色定位、工作定位、工作職責(zé)和素質(zhì)要求的重要手段，是實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”

2、的重要保證。 然而由于諸多原因，絕大部分高校尚未形成一套專門針對高校輔導(dǎo)員的科學(xué)、具體的績效考核機制，只是沿用與輔導(dǎo)員相同的考核表對其進行年度考核。這種根據(jù)輔導(dǎo)員特點制定的考核標準被用來考核高校輔導(dǎo)員，顯然缺乏針對性和可操作性，無法準確而客觀地評價其工作實際，難以發(fā)揮他們的主觀能動性，不利于形成有效的激勵。因此，有必要結(jié)合當(dāng)前高校輔導(dǎo)員特點和實際需要，通過豐富和完善考核評價的內(nèi)容，以達到更有效地開發(fā)其潛能，提高績效的目的。