超大規(guī)模學(xué)校教育成效問(wèn)題研究——以L高中為例.pdf

1、本文以一所超大規(guī)模高中為研究對(duì)象，主要研究這所超大規(guī)模高中在教育成效方面的突出問(wèn)題。學(xué)校規(guī)模與教育成效之間的相互關(guān)系和相互作用是密切而且復(fù)雜的，本文將研究的問(wèn)題定位在研究超大規(guī)模學(xué)校的教育成效問(wèn)題上，這些問(wèn)題主要是因規(guī)模大帶來(lái)的，當(dāng)然解決對(duì)策也是本研究的重點(diǎn)之一。
　　當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校的規(guī)模問(wèn)題是教育布局與規(guī)劃的熱點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，都在對(duì)學(xué)校規(guī)模問(wèn)題進(jìn)行大量研究，之所以研究這一問(wèn)題就是要提高教育的成效。追求何種規(guī)模，

2、主要根據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):一個(gè)是教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，追求教育者理想的學(xué)習(xí)效果和受教育者的身心和諧發(fā)展的結(jié)果;另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是效率標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)是經(jīng)濟(jì)效益的標(biāo)準(zhǔn)，追求的是用最低的成本培養(yǎng)數(shù)量最多的學(xué)生。教育成效是教育的核心問(wèn)題，本文不用教育質(zhì)量的概念，主要是因?yàn)楣P者認(rèn)為教育成效更加立足于學(xué)生的角度對(duì)教育進(jìn)行思考。
　　本研究共分為以下四個(gè)部分:
　　引言部分，闡述了本研究問(wèn)題的提出、研究的意義、研究方法、研究對(duì)象及研究步驟以及相關(guān)概念界定，同時(shí)還

3、在引言部分對(duì)本文研究的 L高中進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。
　　第二部分的主要內(nèi)容為問(wèn)題闡述。從學(xué)業(yè)成就、活動(dòng)參與度、學(xué)校氛圍、人際關(guān)系、關(guān)注度與歸屬感、未來(lái)職業(yè)計(jì)劃、平等性、健康狀況八個(gè)維度進(jìn)行了闡述，闡述過(guò)程中擺出由調(diào)查問(wèn)卷和筆者的訪談得到的詳細(xì)的數(shù)據(jù)結(jié)果和真實(shí)的案例，由此看到超大規(guī)模高中在教育成效方面存在的問(wèn)題。
　　第三部分以第二部分為基礎(chǔ)，開(kāi)始尋找超大規(guī)模高中教育成效問(wèn)題產(chǎn)生的原因，當(dāng)然主要是因?yàn)橐?guī)模過(guò)大造成的，或者說(shuō)是因?yàn)?/p>