武漢市初中教師在職培訓(xùn)需求研究.pdf

1、百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。中小學(xué)教師素質(zhì)的高低不僅關(guān)系著學(xué)生的成長，關(guān)系著教育的成敗，更直接關(guān)系著“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的實施。眾所周知，中小學(xué)教師教育包含職前培養(yǎng)和職后教育兩個部分，其中職后教育由于涵蓋了教師職業(yè)的全過程因而對于教師的專業(yè)成長起著至關(guān)重要的作用。探討中小學(xué)教師在職培訓(xùn)需求的狀況以及影響因素，對于加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊伍建設(shè)具有十分重要的意義。 本研究在全面檢閱已有關(guān)于中小學(xué)教師職后教育研究文獻(xiàn)的

2、基礎(chǔ)上，設(shè)計了調(diào)查問卷和訪談提綱，對武漢市初中教師的在職培訓(xùn)情況進(jìn)行了實證研究。選取了武昌區(qū)、洪山區(qū)、江岸區(qū)、漢陽區(qū)、黃陂區(qū)、蔡甸區(qū)等六個區(qū)的9所初中學(xué)校為調(diào)查單位，共發(fā)放問卷270份，回收問卷251份，其中有效問卷237份，有效問卷占回收問卷的94.9％。對調(diào)查問卷得到的相關(guān)資料采用多種統(tǒng)計方法進(jìn)行了分析，討論了初中教師在職培訓(xùn)需求動機(jī)、支付能力以及影響因素。 本研究最后得出如下結(jié)論：初中教師有著強(qiáng)烈在職培訓(xùn)需求，經(jīng)濟(jì)因素和時

3、間因素是影響教師參加在職培訓(xùn)的主要因素，通過回歸模型分析，本研究揭示，提高教師的專業(yè)水平是初中教師參加在職培訓(xùn)最主要的動機(jī)。 針對初中教師在職培訓(xùn)反映出的各種問題，本研究提出以下改進(jìn)建議：加強(qiáng)對中小學(xué)教師在職培訓(xùn)需求的研究和預(yù)測，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實效性；根據(jù)在職培訓(xùn)的類型建立科學(xué)合理的在職培訓(xùn)成本分擔(dān)機(jī)制，提高教師參加在職培訓(xùn)的積極性和主動性；以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，整合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，以信息化手段引領(lǐng)教師培