農(nóng)村初中教師在職培訓(xùn)的個(gè)案研究.pdf

1、建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊(duì)伍,是決定基礎(chǔ)教育課程改革成敗的關(guān)鍵因素,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距的重要手段。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)成為當(dāng)今農(nóng)村教育發(fā)展中的重中之重,而教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵在于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村中學(xué)教師在職培訓(xùn)的成效。在新一輪課改的大力推進(jìn)和不斷深化的背景下,研究農(nóng)村中學(xué)教師在職培訓(xùn)具有十分重要的意義。
　　本文采用個(gè)案研究的方法,以上饒縣N中學(xué)為例,對該校教師在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,揭示了其中存在的不足,初

2、步探討了導(dǎo)致問題的原因,提出了解決問題的對策建議。
　　通過調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)由于N校自身的辦學(xué)條件和師資力量較差,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入不足,再加上缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和管理,導(dǎo)致在職培訓(xùn)效果欠佳。教師在職培訓(xùn)存在的問題主要是:教師缺乏認(rèn)識,培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多,工學(xué)矛盾嚴(yán)重;學(xué)校缺乏有效的管理和指導(dǎo),沒有制定相應(yīng)的培訓(xùn)規(guī)劃;培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、考核方法等方面存在不足,直接影響著在職培訓(xùn)的成效。
　　為了進(jìn)一步強(qiáng)化N中學(xué)的教師在職培訓(xùn),筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采