廣東省青少年業(yè)余田徑運(yùn)動訓(xùn)練專類選材方法與標(biāo)準(zhǔn)研究.pdf

1、運(yùn)動員選材是開展基層運(yùn)動訓(xùn)練的首要環(huán)節(jié)，基層業(yè)余訓(xùn)練初級選材面對的是未經(jīng)訓(xùn)練的兒童少年，選材涉及的指標(biāo)多，難度大。傳統(tǒng)的經(jīng)驗選材雖然仍有一定的實用價值，取得了一些成績，但由于缺乏科學(xué)性與系統(tǒng)性，淘汰率和失誤率都較高。本文以廣東省部分基層業(yè)余體育運(yùn)動學(xué)校12-16歲在訓(xùn)學(xué)生和廣州、順德、深圳、肇慶、湛江、汕頭等部分中、小學(xué)12-16歲參加課余訓(xùn)練的在校學(xué)生為研究對象，進(jìn)行了大規(guī)模的數(shù)據(jù)測試，運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了

2、廣東省青少年業(yè)余田徑運(yùn)動訓(xùn)練專類選材方法與指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。本課題研究與廣東省體育局青少年訓(xùn)練競賽中心進(jìn)行了充分合作，既注重了選材指標(biāo)的科學(xué)性、全面性，又突出了評價方法的實踐性和可操作性。在指標(biāo)體系構(gòu)建上充分考慮到了基層教練員的經(jīng)驗，是一次科學(xué)和經(jīng)驗、理論與實證相結(jié)合的選材研究。在實證研究上，一改以往選材中單一經(jīng)驗選材模式，以多學(xué)科和多種方法綜合運(yùn)用完成本次對廣東省青少年業(yè)余田徑訓(xùn)練選材的研究，本研究從訓(xùn)練和選材的角度，以訓(xùn)練學(xué)、基礎(chǔ)

3、生理學(xué)、和數(shù)學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)，奠定本次選材的理論基礎(chǔ)，在指標(biāo)的確定上，更加注重于形態(tài)、專項素質(zhì)、機(jī)能、心理和技術(shù)等諸多指標(biāo)，并運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法以及專家、教練員評定的方法制定本次青少年業(yè)余田徑運(yùn)動員選材的評價標(biāo)準(zhǔn)。
　　本研究首次引入“專類選材”概念，專類選材是指根據(jù)專項比賽的要求,把田徑中具有相同或相似的運(yùn)動方式和能量供應(yīng)的運(yùn)動項目歸為一類,并依據(jù)其共性,挑選適合專項比賽人材的過程.
　　研究表明：對廣東省業(yè)余田徑運(yùn)動員進(jìn)行了形態(tài)

4、、機(jī)能、素質(zhì)、技術(shù)和心理等各項競技能力進(jìn)行了全方位的測試，較為全面地了解了目前廣東省業(yè)余田徑運(yùn)動員在訓(xùn)練方面的要求，表明了目前廣東省業(yè)余田徑運(yùn)動訓(xùn)練的要求是全方位和綜合的。
　　本研究經(jīng)過多輪篩選，確定包括形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、技術(shù)和心理諸多優(yōu)秀業(yè)余運(yùn)動員選材的指標(biāo)體系，該體系符合對優(yōu)秀業(yè)余田徑運(yùn)動員訓(xùn)練的要求，且測試方法簡便易行，可用于對我國優(yōu)秀業(yè)余田徑運(yùn)動員的挑選。
　　采用的統(tǒng)計學(xué)逐步回歸分析方法與問卷調(diào)查法確定的各選材指