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1、揚州大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)校本教研激勵機制研究姓名：佘旭申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育（管理）指導(dǎo)教師：辜偉節(jié)20091201揚州人學(xué)碩學(xué)位論文與實施、常態(tài)激勵和教師參與程度等。第三部分提出了促進(jìn)中學(xué)校本教研激勵機制完善的基本策略。主要是內(nèi)需式和外促式校本教研激勵機制完善的基本策略。內(nèi)需式從激發(fā)教師內(nèi)在參加校本教研積極性的需求如關(guān)注文化驅(qū)動、主體參與、強化活動價值吸引，成就期待導(dǎo)向等方面進(jìn)行論述。外促式則重點從健全相關(guān)機制，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，優(yōu)
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