19世紀(jì)英國傳統(tǒng)大學(xué)的社會評價及其改革研究——以牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)為例.pdf

1、本論文是對英國社會對牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的評價及19世紀(jì)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)改革所做的一項專題研究。研究主要基于19世紀(jì)英國的主要報刊資料。 本文立論基于以下邏輯：大學(xué)不僅是一個教育機構(gòu),也是一個社會機構(gòu)。作為一種象征,它反映了一個時代的價值體系和知識體系,其在歷史上的變化也就可以折射出一個時代的變化和社會價值體系的變化。19世紀(jì)英國的兩所主要的傳統(tǒng)大學(xué)--牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)發(fā)生了很大的變化,從社會各界對傳統(tǒng)大學(xué)的批評之中可以看出他

2、們秉持的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的變化。因此,要考察19世紀(jì)英國的社會價值觀,對傳統(tǒng)大學(xué)的社會評價及其改革進(jìn)行研究無疑是一個很好的切入點。 本文首先簡單回顧了18世紀(jì)之前英國社會對英國傳統(tǒng)大學(xué)的評價,為進(jìn)一步研究提供了一個必要的歷史背景。從中可以看出,18世紀(jì)以前,英國社會對于傳統(tǒng)大學(xué)的評價頗高,對于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的性質(zhì)和管理持肯定態(tài)度。但從18世紀(jì)開始,兩所大學(xué)就陷入了社會評價危機。在對19世紀(jì)和18世紀(jì)之前傳統(tǒng)大學(xué)狀況進(jìn)行比較之后發(fā)

3、現(xiàn),傳統(tǒng)大學(xué)的性質(zhì)和管理沒有發(fā)生根本變化,社會評價的差別主要應(yīng)從社會主體的評價標(biāo)準(zhǔn)方面尋找原因。 第二章、第三章探討了19世紀(jì)英國社會對傳統(tǒng)大學(xué)的評論,特別是傳統(tǒng)大學(xué)的改革過程以及之后的社會評價,從中發(fā)現(xiàn)英國社會對傳統(tǒng)大學(xué)的要求不僅僅在于“除弊”,19世紀(jì)英國社會公眾有著大學(xué)教育的新的態(tài)度和要求,中間蘊涵了世俗化和要求教育起點平等的要求。 最后,本文提出19世紀(jì)英國社會整體心態(tài)的變化導(dǎo)致了對于傳統(tǒng)大學(xué)評價的變化。在這一歷