新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中福建農(nóng)民教育研究.pdf

1、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的首要問(wèn)題。黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。建設(shè)新農(nóng)村需要新農(nóng)民。農(nóng)民素質(zhì)高低直接關(guān)系到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。深入開(kāi)展農(nóng)民教育研究，對(duì)于進(jìn)一步豐富和完善農(nóng)民教育理論，推動(dòng)農(nóng)民教育實(shí)踐的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本文以福建省農(nóng)民教育為研究對(duì)象，以科學(xué)發(fā)展觀、人力資本理論和二元經(jīng)濟(jì)理論作為研究的理論基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、比較分析法

2、、個(gè)案分析法，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)農(nóng)民教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括，對(duì)福建省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與農(nóng)民教育的相互關(guān)系進(jìn)行論證，對(duì)近年來(lái)福建省農(nóng)民教育的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，對(duì)福建省新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中農(nóng)民教育存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，對(duì)福建省新農(nóng)村建設(shè)面臨的形勢(shì)任務(wù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體趨勢(shì)進(jìn)行深入的研究。 在上述研究的基礎(chǔ)上，本文提出加強(qiáng)、改進(jìn)、完善、創(chuàng)新福建省農(nóng)民教育的具體對(duì)策措施：制定《福建省農(nóng)民教育條例》，完善福建省農(nóng)民教育的法律體系；建立以教育主管

3、部門和農(nóng)業(yè)院校為主體、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的農(nóng)民教育實(shí)施體系，創(chuàng)新福建省農(nóng)民教育的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；堅(jiān)持以政府投入為主導(dǎo)，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人積極參與，拓寬福建省農(nóng)民教育的多元投入渠道。特別是要以縣(市)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)民教育主體建設(shè)。采取項(xiàng)目化運(yùn)作、基金化管理、市場(chǎng)化選擇等方式，大力實(shí)施“綠色證書(shū)工程”、“藍(lán)色證書(shū)工程”，努力培養(yǎng)“專業(yè)農(nóng)民”、“兼業(yè)農(nóng)民”、“轉(zhuǎn)業(yè)農(nóng)民”，全面提高農(nóng)民的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化水平，為福建