中國大學異地辦學的現(xiàn)狀與問題研究.pdf

1、20世紀90年代末，隨著我國高等教育體制改革的不斷深化，在國家大力倡導的“大眾化教育”理念推動下，我國的高等教育進入了一個前所未有的快速發(fā)展時期，取得了令人矚目的成就。在此期間，高等院校通過與社會資源充分結(jié)合，探索出許多新的辦學模式，大學異地辦學正是其中極具代表性的模式之一。 作為一種新的現(xiàn)象，大學異地辦學有效緩解了高校辦學空間不足的矛盾，實現(xiàn)了高校辦學規(guī)模的快速增長；同時也滿足了新興城市發(fā)展高等教育、促進本地區(qū)經(jīng)濟文化協(xié)調(diào)發(fā)展

2、的現(xiàn)實需要。 從近幾年來大學與地方政府聯(lián)合辦學的實踐效果來看，雖然異地辦學取得了很大的成績，也讓合作雙方體會到了發(fā)展的希望，但也不可避免地產(chǎn)生了一些預(yù)期或沒有預(yù)期到的問題。此外在異地辦學過程中，無論布局規(guī)劃還是高校發(fā)展建設(shè)，政府都不同程度地予以宏觀調(diào)控或者指導，甚至直接參與具體工作。在聯(lián)合辦學出現(xiàn)的問題中，一部分可以通過高校內(nèi)部調(diào)整解決，另一部分則是在政府參與過程中產(chǎn)生的。對此筆者認為，在中國的教育史和行政史上，目前的大學異地辦

3、學作為一個為適應(yīng)新時期高等教育發(fā)展的階段性產(chǎn)物，它與它所處的時代、國情、人們的需求密不可分，且由于不同地域各個學校的具體情況有所不同，不能一刀切、等而視之。特別是目前圍繞異地辦學而開展的許多工作，由于理論指導相對薄弱，經(jīng)驗和資料較為匱乏，暫時無法作為一種成熟的模式去推廣。 本文中，筆者通過實例分析和橫向比較的方法，針對目前國內(nèi)名牌大學異地辦學的問題以及造成這些問題的根源進行了論述，并就解決現(xiàn)有矛盾和問題的途徑與方法進行了摸索和探

4、尋。 論文首先陳述了國內(nèi)高等教育產(chǎn)生異地辦學模式根源和背景，進而考察了名牌大學異地分校發(fā)展現(xiàn)狀，一方面肯定了大學異地辦學的積極意義，另一方面站在發(fā)展的角度，從學校內(nèi)部存在問題和政府參與定位兩個方面分析了目前國內(nèi)異地辦學模式中存在的現(xiàn)實問題。通過對教育體制與我國類似、地理位置毗鄰、教育體制相似的韓國和對教育理念發(fā)達、經(jīng)驗相對豐富的美國的異地辦學現(xiàn)狀的分析比較，不僅獲得了一些參考價值較高的經(jīng)驗，而且也從中總結(jié)出我們今后應(yīng)當著重避免和