中國大學(xué)情商教育現(xiàn)狀調(diào)查

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —中國大學(xué)情商教育現(xiàn)狀調(diào)查 中國大學(xué)情商教育現(xiàn)狀調(diào)查 中國大學(xué)生情商教導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查 一、情商教導(dǎo)的進展 根據(jù)搜集的資料，情商教導(dǎo)是指根據(jù)人的心理和生理上的成長特點，遵循教導(dǎo)規(guī)律以扶助學(xué)生自我熟悉、培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、磨練意志、操縱感情等，一般與關(guān)鍵時期的智力開發(fā)、喜悅學(xué)習(xí)相結(jié)合，促使學(xué)生智力與非智力共同進展，是一種使學(xué)生全面進展的教導(dǎo)模式，完全不同于以學(xué)

2、識教導(dǎo)為中心的認知教導(dǎo)。 我國把情商教導(dǎo)作為教導(dǎo)的必修課，貌似只有幾年的時間。2022 年，中國情商教導(dǎo)的第一人——王麗娜，主持與“情商之父”丹尼爾·戈爾曼合作舉辦的夢想情商教導(dǎo)樂園，由此，中國的情商教導(dǎo)開頭與國際接軌。但目前的實際處境是，情商教導(dǎo)在中國依舊沒有得到應(yīng)有的重視和開展，僅僅是在為數(shù)不多的幾個經(jīng)濟興隆的大城市，如北京、上海、深圳、武漢等地的少數(shù)高校教導(dǎo)中舉行著。我想主要理由是，中國的老師、家長一向講求重視智商教導(dǎo)

3、，而對情商教導(dǎo)的重要性了解得過少。所以首先，我們要明確情商教導(dǎo)不僅是教導(dǎo)進展的需要，更是學(xué)生自身進展的需要。 二、大學(xué)生情商現(xiàn)狀 比起中學(xué)生，大學(xué)生的人際交往更為繁雜，更為廣泛，本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —就是孩子的啟蒙老師。因此，父母的文化素質(zhì)水平及教導(dǎo)方式對學(xué)生身心的健康成長和情感意識的形成具有重要的作用。除此之外，家庭經(jīng)濟條件也會對孩子情商進展產(chǎn)生影響。尤其是在當(dāng)今社會，人

4、們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，家境貧寒的學(xué)生很輕易產(chǎn)生自卑的心理，對一切沒有信仰、不擅長與人交往、怯懦 孤僻，不利于情商進展。 繁雜的社會環(huán)境，對學(xué)生情感心理進展的影響表現(xiàn)在多個方面。既有開朗豁達、擅長交流、自強自信等積極影響，也有冷漠孤僻、心理承受弱、自私狹隘等消極的影響。如今就業(yè)壓力增加，讓大量大學(xué)生即使考上了大學(xué)依舊對自己的未來一篇茫然，好多學(xué)生對生活是去信仰，缺乏積極進取的精神，適應(yīng)不了社會的高速進展。再加上，社會不良風(fēng)氣盛行和群

5、眾傳媒文化帶來的消極影響，有些學(xué)生因覺得心理不平衡，失去了信仰和意志力，產(chǎn)生過激的看法和言行，不能正確地熟悉自我和操縱心緒。 再者，是關(guān)于學(xué)校方面的教導(dǎo)環(huán)境。 為進一步了解我國大學(xué)生情商教導(dǎo)的現(xiàn)狀，我與本班同學(xué)聯(lián)合制作了一份網(wǎng)上問卷調(diào)查，針對各類大學(xué)的大學(xué)生，盡力爭取得到全面普遍的結(jié)果，現(xiàn)附上問卷調(diào)查的網(wǎng)址。經(jīng)過各方面的宣傳，截至發(fā)郵件此日，已有 76 人填寫了該問卷，目前結(jié)果顯示：一般只有一本重點高校才會設(shè)立情商課，而且均為選修通