初中物理課堂教學(xué)中滲透STS教育的實(shí)踐和研究.pdf

1、本研究以物理新課程理念和建構(gòu)主義理論為主要依據(jù)，針對(duì)傳統(tǒng)初中物理課堂教學(xué)中主要重視知識(shí)與技能，輕視過(guò)程與方法，忽視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育，脫離科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活這一問題，采用實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)輔以調(diào)查法，選取天津八中初三兩個(gè)平行班作為被試，隨機(jī)指定實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。在實(shí)驗(yàn)班中實(shí)施將STS教育滲透到初中物理課堂教學(xué)中的教學(xué)模式，該教學(xué)模式從科學(xué)史，與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)并有廣泛應(yīng)用的科學(xué)知識(shí)和高新科技三個(gè)切入點(diǎn)著手，選取適應(yīng)學(xué)生心理和認(rèn)知特

2、點(diǎn)的STS內(nèi)容，并通過(guò)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐調(diào)查、討論和圖片或?qū)嵨镎故镜韧緩綄?shí)現(xiàn)STS教育在初中物理課堂教學(xué)中的有效滲透，對(duì)照班仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。本研究選定的樣本為小樣本，采用t檢驗(yàn)并利用SPSS16.0數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
　　 本研究結(jié)果表明通過(guò)在初中物理課堂教學(xué)中滲透STS教育有利于提高教學(xué)效果，具有可行性，即通過(guò)在初中物理課堂教學(xué)中滲透STS教育有效的提高了初中生的STS素養(yǎng)和物理學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有效的提高了其物理學(xué)習(xí)