大學(xué)生交往群體的社會(huì)認(rèn)同研究——以某大學(xué)為例.pdf

1、本文目的是探尋大學(xué)生交往群體與社會(huì)認(rèn)同之間的相關(guān)，揭示大學(xué)生社會(huì)自我的特點(diǎn)。通過(guò)本研究擴(kuò)充社會(huì)認(rèn)同理論的研究范圍，并為大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和科學(xué)性提供參考。 1．文獻(xiàn)檔案法。論文第一部分，為了完成研究目標(biāo)，需要有深厚的理論基礎(chǔ)，借鑒前人的研究和調(diào)查方法、構(gòu)思方式等。因此，通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)資料，厘清與本研究有關(guān)的理論，尤其是社會(huì)認(rèn)同理論。 2．問(wèn)卷調(diào)查法。第三部分，首先以社會(huì)認(rèn)同理論為基礎(chǔ)編制問(wèn)卷，然后選擇一定數(shù)量

2、的不同年齡、性別、年級(jí)、專業(yè)、生源地的大學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終確定問(wèn)卷的信度和效度，同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析出大學(xué)生交往群體的社會(huì)認(rèn)同狀況。 3．半結(jié)構(gòu)化訪談法。第四部分，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生中選擇具有代表性的對(duì)象進(jìn)行深度訪談，作為對(duì)問(wèn)卷調(diào)查法的補(bǔ)充，以便更深入、更科學(xué)地掌握大學(xué)生交往群體的社會(huì)認(rèn)同狀況。 4．質(zhì)的研究方法。第四部分，以扎根理論為指導(dǎo)，對(duì)用半結(jié)構(gòu)化訪談法收集到的資料進(jìn)行自下而

3、上的歸納，形成理論并得出結(jié)論。 本研究以大學(xué)生社會(huì)認(rèn)同為研究目標(biāo)，以大學(xué)生交往群體為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)生交往群體從社會(huì)認(rèn)同的各個(gè)維度進(jìn)行綜合研究。在理論層面上，明晰了大學(xué)生交往群體社會(huì)認(rèn)同的特點(diǎn)，大學(xué)生在群體交往中體現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)認(rèn)同特點(diǎn)與規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：(1)對(duì)大學(xué)生影響最大的群體--密友圈的社會(huì)認(rèn)同動(dòng)機(jī)是為了加強(qiáng)歸屬感。(2)對(duì)大學(xué)生影響次大的群體--寢室的社會(huì)認(rèn)同是為了提高認(rèn)知安全感。(3)對(duì)大學(xué)生影響第三大的群體--班級(jí)的社會(huì)認(rèn)

4、同動(dòng)機(jī)是為了提高自尊。在實(shí)踐層面上，有助于促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)自我的發(fā)展，有助于大學(xué)生自我概念的豐富和完善，為大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性提供幫助和建議。 結(jié)論：1．編制的《大學(xué)生交往群體的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)卷》有著較好的信度和效度，可以作為普通大學(xué)生交往群體社會(huì)認(rèn)同的實(shí)證研究的測(cè)量工具。2．根據(jù)社會(huì)認(rèn)同理論編制的《大學(xué)生交往群體社會(huì)認(rèn)同半結(jié)構(gòu)化訪談問(wèn)卷》較好地揭示出大學(xué)生不同交往群體在評(píng)價(jià)維度上的特點(diǎn)。3．在影響大學(xué)生社會(huì)認(rèn)同的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素