養(yǎng)成教育理念在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育是二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)與基本著眼點(diǎn)。在小學(xué)閱讀教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育的理念，優(yōu)化閱讀教學(xué)成效——通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、發(fā)展學(xué)生閱讀技能，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，激發(fā)他們的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生掌握通過閱讀來更新知識、提高自我的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“可持續(xù)發(fā)展”。 本文包括三個部分，每個部分的內(nèi)容及成果如下： 第一部分，養(yǎng)成教育理念與小學(xué)閱讀教學(xué)的結(jié)合。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩

2、子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。閱讀教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，在閱讀教育中貫徹養(yǎng)成教育理念有助于提高小學(xué)閱讀教學(xué)的成效。 第二部分，養(yǎng)成教育理念指導(dǎo)下的閱讀教學(xué)觀。從養(yǎng)成教育理念的角度探討構(gòu)建閱讀教學(xué)中的師生平等與對話的必要性，指導(dǎo)教師利用科學(xué)的方法、發(fā)展的眼光去評價學(xué)生的閱讀能力發(fā)展成果，幫助學(xué)生樹立信心。 第三部分，主要從小學(xué)閱讀教學(xué)中，閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生閱讀能力的養(yǎng)成兩個角度入手，探討“養(yǎng)育——生成”教育觀念在小學(xué)閱讀