交際語(yǔ)言教學(xué)法及其在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著與國(guó)際交流的增多，中國(guó)需要越來(lái)越多的掌握英語(yǔ)并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流的人才。然而，目前大多數(shù)高職院校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力很差，他們不愿意說(shuō)，不敢說(shuō)，甚至無(wú)法用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法，這種狀況已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在高職院校英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，提高英語(yǔ)實(shí)際交流能力是他們共同的愿望。而長(zhǎng)期以來(lái)英語(yǔ)教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，多以講授語(yǔ)言知識(shí)為主，口語(yǔ)能力長(zhǎng)期被忽視。傳統(tǒng)教學(xué)法一直占統(tǒng)治地位，教師偏重語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)

2、的講解，而忽視了學(xué)生實(shí)際的交際能力，這使得學(xué)生在學(xué)了多年英語(yǔ)后，仍聽(tīng)不懂，也開不了口。因此，高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行，必須對(duì)口語(yǔ)教學(xué)給予足夠重視。引入交際語(yǔ)言教學(xué)法是最佳的解決途徑，因?yàn)樗暮诵木褪前l(fā)展語(yǔ)言交際能力。
　　筆者通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解到他們英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，開始教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院筆者在講授的2006級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生。在實(shí)驗(yàn)班，筆者采用交際語(yǔ)言教學(xué)法，采用了交互式教學(xué)模式，以及許多交際性手段