建構主義美術教學模式下的欣賞課研究.pdf

1、高中美術欣賞教育在學校教育中有著特殊的地位，也有著提高學生人文素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的現(xiàn)實意義。為了推進素質教育，新的美術課程標準已制訂，它充分體現(xiàn)了美術教學活動中師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)的審美過程。新的美術課程標準充滿著與建構主義相符的理念，給我國中小學美術教育帶來全新的面貌，對美術教學改革與發(fā)展有重要的啟發(fā)、借鑒意義。然而，有了合理的課程標準，還需要教師教育觀念的轉變和教學方法的改革，才能達到美術課程改革的目的。 美術

2、教學模式是教學理論與教學實踐之間的中介環(huán)節(jié)，因此，如何打破傳統(tǒng)的美術教學模式，在建構主義理論的指導下，充分利用現(xiàn)代信息技術，生成適應素質教育要求和美術課程標準的新型美術教學模式并應用于美術欣賞實踐教學中，成為擺在我們面前的任務。針對這一現(xiàn)實問題，本文從建構主義教學理論出發(fā)，用一種全新的視角來研究美術教學模式，力圖生成建構主義美術教學模式并應用于教學。 本文在回顧建構主義理論由來與發(fā)展及其對教育教學意義的基礎上，探討了建構主義理論