教師學習團體的功效與機制初探——一個教師學習團體的個案剖析.pdf_第1頁

文檔簡介

1、該文運用質(zhì)的研究方法,應(yīng)用教師專業(yè)發(fā)展理論、成人學習理論、團體行為理論以及學習型組織理論,通過對一個典型個案的剖析,對教師學習團體的性質(zhì)和特點、功能和效果、機制和保障條件進行了探究.教師學習團體的成員具有共同的文化和歷史傳承,具有共同的目標和相似的實踐經(jīng)驗,能夠在團體中充分發(fā)展自己的個性.作為教師教育系統(tǒng)的一個有機組成部分,教師學習團體既有一般社團的共同特點,也有學習團體的獨特特點,具有對系統(tǒng)環(huán)境的靈活適應(yīng)性.教師學習團體具有一般社團共

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