試論高師院校音樂專業(yè)學生藝術實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng).pdf

1、本文調查了高師院校音樂專業(yè)學生的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀，參考全國公眾科學素養(yǎng)調查和大學生創(chuàng)新能力調查的資料，論證了藝術實踐與音樂專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關性。同時，結合我院開展學生藝術實踐活動取得的成效，指出藝術實踐對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力具有不容忽視的重要作用。由于藝術實踐能夠滿足音樂專業(yè)學生的求知欲，為學生提供了展示專業(yè)才華、積累實踐經(jīng)驗的平臺，使其在參與藝術實踐活動中，激發(fā)和提升創(chuàng)新意識。通過藝術實踐過程體驗，學生豐富了客觀的學科知識，吸取了發(fā)展

2、的學科理念，掌握了先進的科學方法，培養(yǎng)了求異的創(chuàng)新思維，提高了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。 本課題主要包括以下三個部分： 第一章，高師院校音樂專業(yè)學生的藝術實踐與創(chuàng)新能力。本章主要論述了音樂專業(yè)學生藝術實踐與創(chuàng)新能力的概念內涵和表現(xiàn)形式。 第二章，高師院校音樂專業(yè)學生藝術實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系解析。本章從藝術實踐對激發(fā)音樂專業(yè)學生創(chuàng)新興趣、啟發(fā)創(chuàng)造想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維等十個方面著手，分析了藝術實踐與音樂專業(yè)學生創(chuàng)新能