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文檔簡介
1、 本研究以四川省瀘定中學(xué)為個案，采用問卷調(diào)查、深度訪談等方法，通過深入調(diào)查，從課堂內(nèi)、外兩個層面總結(jié)分析了瀘定中學(xué)運用成都七中優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時出現(xiàn)的問題：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在課堂教學(xué)中的適用度問題；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源課堂運用中的低效問題；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源課堂運用中的內(nèi)容不匹配問題；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源課堂運用中的管理問題；以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運用的課外組織問題等。針對這些問題，研究者從瀘定中學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗班教學(xué)的特殊性出發(fā)，分析了問題的成因。最后，從校本研究的角
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