現代教育技術環(huán)境下數學課分層教學的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、遼寧師范大學碩士學位論文現代教育技術環(huán)境下數學課分層教學的實踐研究姓名：王巍申請學位級別：碩士專業(yè)：現代教育技術指導教師：李玉斌20080601現代教育技術環(huán)境下數學課分層教學的實踐研究現代教育技術環(huán)境下數學課分層教學的實踐研究研究生：王巍指導教師：李玉斌專業(yè)方向：現代教育技術專業(yè)中文摘要：當今世界科學技術的迅猛發(fā)展給人和社會的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。為了適應新的挑戰(zhàn)，現代化的教育必須要面向全體，促進每個人的主動活潑發(fā)展，尤其要注重創(chuàng)新能力

2、和實踐能力的培養(yǎng)。在此情況下，本文提出了現代教育技術環(huán)境下的數學課分層教學模式，旨在構建出一種使每一個學生的素質得到全面發(fā)展，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力都得到加強的新的教學模式?，F代教育技術環(huán)境下的數學分層教學是根據學生學習可能達到的水平和客觀差異性，把教學對象、課堂教學目標和教學活動層次化，其教學模式為：導入新知、分層定標；指向明確、分層提問；自主學習、分層練習；合作交流、分層互動；教師答疑、分層評。價；復習鞏固、分層作業(yè)?，F代教育技術環(huán)境下

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