傳統(tǒng)人生觀與中學生人格塑造.pdf

1、Y827295學校代碼10345研究類型廛旦盟窒浙江師范大學教育碩士專業(yè)學位論文學科專業(yè)：堂銎筮堂(墨遮2●，年級：2鯉l熟研究生：睦!』：萱中圖分類號：鱧!魚學號：2QQ!Q魚墨＼指導教師：：生疊萱整蕉答辯時間：煎年衛(wèi)月一日文化氛圍的方式，發(fā)揮文化滲透作用，使傳統(tǒng)文化對中學生的人格產(chǎn)生積極影響。具體可以選擇傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀、傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡滲透、校園傳統(tǒng)文化氛圍建設等方法。(2)情感體驗。中學思想政治教育可以通過刨設情景、激發(fā)學生的情感體

2、驗的方式，幫助學生理解傳統(tǒng)文化中的一些優(yōu)良品質(zhì)。(3)活動傳遞。中學思想政治教育可以通過策劃與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動，使中學生的人格境界在活動中得到提升。主要形式有參觀游覽活動、主題活動、課外閱讀活動等。第五部分，在上述分析基礎(chǔ)上，分析了在中學思想政治教育利用傳統(tǒng)人生觀塑造中學生人格的過程中值得思考和注意的若干問題：一是必須意識到傳統(tǒng)的雙重品性，承繼傳統(tǒng)不能傳統(tǒng)至上；二是中學思想政治教育教師必須要加強自身的修養(yǎng)，不斷提升自己的人格和加強自身