版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《法律基礎(chǔ)》課作為高校"兩課"的重要組成部分,是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的主渠道和主陣地,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施,對(duì)實(shí)現(xiàn)"發(fā)展社會(huì)主義民主政治,依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家"的重要目標(biāo)有深刻影響.高校開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課十多年以來(lái),在課程的科學(xué)化、正規(guī)化、規(guī)范化建設(shè)和提高學(xué)生法律素質(zhì)方面,已取得了顯著成績(jī);但在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及教師素質(zhì)等方面還存在不少問(wèn)題,與課程的性質(zhì)和地位的要求相差甚遠(yuǎn).該文作者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)調(diào)查和
2、查閱大量文獻(xiàn)資料,對(duì)高校法制教育,特別是高校《法律基礎(chǔ)》課的歷史、現(xiàn)狀作了系統(tǒng)研究,提出了改進(jìn)和加強(qiáng)《法律基礎(chǔ)》課建設(shè)的具體對(duì)策,也為廣大教師改進(jìn)《法律基礎(chǔ)》課教學(xué),提高課程教育教學(xué)的質(zhì)量和效果提供了完善的方法和有效的建議.該文分三個(gè)部分對(duì)《法律基礎(chǔ)》課程建設(shè)的研究成果進(jìn)行闡述:第一部分:闡述高校開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課的重要性.文章在對(duì)高校法制教育的發(fā)展歷史進(jìn)行考查后,著重對(duì)高校開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課對(duì)依法治國(guó)、依法治校和提高學(xué)生的素質(zhì)特別是法
3、律素質(zhì)的意義進(jìn)行了充分論述.第二部分:對(duì)目前高?!斗苫A(chǔ)》課的教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析.文章認(rèn)為:自開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課以來(lái),課程建設(shè)在課程自身地位的確立、教材和參考資料的建設(shè)、師資隊(duì)伍的鍛煉和培養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生法律素質(zhì)的提高以及與社會(huì)的互動(dòng)等諸多方面都取得了顯著成績(jī).但課程無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法方面,還是在教師素質(zhì)和教育教學(xué)效果等方面,與課程性質(zhì)和開課目的的要求都還存在很大距離,課程建設(shè)本身還存在許多問(wèn)題,并對(duì)存在問(wèn)題的原
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中職法律基礎(chǔ)課現(xiàn)狀分析
- 高校思政課建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策
- 高校薪酬制度的現(xiàn)狀分析 及其 對(duì)策建議
- 高校融資建設(shè)優(yōu)勢(shì)及其對(duì)策分析
- 高校教材建設(shè)與管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 廣西高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf
- 我國(guó)高校專利現(xiàn)狀及其對(duì)策研究.pdf
- 重慶市高校大學(xué)生法律教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf
- 高校紅色網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf
- 政府與高校關(guān)系現(xiàn)狀及其對(duì)策研究.pdf
- 民辦高校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 河南省普通高校田徑課教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf
- 高校“三風(fēng)”建設(shè)融促現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 試析高校高爾夫課程建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 廣西高校公共美術(shù)課現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf
- 我國(guó)高校舞龍運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究.pdf
- 寧夏普通高校公共體育選項(xiàng)課現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf
- 普通高校健美操課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf
- 新時(shí)期高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策思考.pdf
- 高校畢業(yè)生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀及法律對(duì)策研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論