中學(xué)生品德心理探析.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)生品德心理探析姓名：王秀麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(思政)指導(dǎo)教師：馬永慶2002.4.26要 著重道德需要和情感的 培養(yǎng); 注重道德的 理性自 覺(jué); 突出中學(xué)生德育的主體性和實(shí)踐性。 通過(guò)各種活動(dòng)綜合地進(jìn)行教育， 才能充分體現(xiàn)品德心理形成的社會(huì)性和主體性， 才能 使 德 育 建 立 在 科 學(xué) 的 基 礎(chǔ) 之 上 ， “ 一 ” t G 實(shí) 現(xiàn) 德 育 的 科 學(xué) 化 護(hù) 、 中學(xué)生不良 品德心理的

2、矯 正 。 還 良 品 德 心 理 的 表 現(xiàn)( ” 、 道 德 動(dòng) 機(jī) 內(nèi) 容 低 級(jí) ， 形 式 簡(jiǎn) 單 。 ( 2 ) 、 道 德 認(rèn) 識(shí) 模 糊 ·( 3 ) 、 道德情感扭曲， 道德意志薄弱。( 4 ) 、 道德行為失范。不良 品德心理是由 主客觀原 因 造成的， 必須根據(jù)其特殊的心理狀態(tài)， 采取有效的教育措施， 注重合力的形成， 實(shí)現(xiàn) “ 家庭一 學(xué)校一 社會(huì)” 教育的 一體化， 刁 ‘ 能收到事半功倍的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定的