近代沙俄政府對猶教育政策的研究.pdf

1、三次瓜分波蘭后,俄國成為世界上擁有猶太人數(shù)量最多的國家。沙俄政府面對數(shù)量龐大的猶太人,主要采取壓制和限制猶太人的政策,對猶太人的教育同樣也采取歧視政策。
　　19世紀前,猶太人仍然被隔離于俄國世俗教育之外,猶太人很少參與俄國的教育活動,這其中的原因主要在于:首先,由于猶太人對信仰《塔木德》的迷戀和對基督教的天然戒備,這些宗教因素致使猶太人過著自我封閉和自我隔絕的生活。其次,沙俄政府對猶太人基本上采取了壓制和限制教育政策,在這樣的背

2、景下,猶太人在俄國的教育狀況差、教育水平不高。雖然亞歷山大二世時期,猶太人的教育水平有了較大的進步,對猶太人實施相對寬松的教育政策,并且正是這些教育政策改變了猶太人的精神面貌。猶太人廣泛的參加俄國教育,激發(fā)了猶太人的創(chuàng)造力,使他們對俄國的科學、藝術(shù)、思想、教育領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的積極影響。但是隨著亞歷山大二世后期對猶教育政策的改變,猶太人對接受更多教育的幻想逐漸化為泡影。本文共分為三個章節(jié),主要內(nèi)容如下:
　　第一章內(nèi)容主要回顧了俄國

3、境內(nèi)猶太人的歷史狀況。俄國三次瓜分波蘭后,使大部分猶太人劃歸俄國境內(nèi),成為俄國沙皇統(tǒng)治下的臣民。俄國歷代沙皇雖然對猶太人采取不同的政策,但本質(zhì)上都是以反猶排猶為核心的。
　　第二章內(nèi)容主要論述近代沙俄政府對猶教育政策的發(fā)展變化。從1804年沙皇俄國第一次關(guān)注猶太教育問題一直到尼古拉一世政府創(chuàng)辦的國立猶太學校,這期間沙俄政府對猶太人采取了有限的教育政策,其教育的宗旨是為了消除《塔木德》對猶太人的影響,從而達到同化猶太人,最終實現(xiàn)政府

4、限制、壓制、殘害猶太人的目的。由于實施上述教育政策導致教育實施的成果未能得到充分體現(xiàn),猶太學生的數(shù)量仍然是很少。
　　亞歷山大二世的繼位給俄國猶太人帶來生存的希望。受西方自由思想影響,亞歷山大二世對猶太人采取了相對開明的教育政策,使猶太人開始接受政府教育,走進國立猶太學校。但是亞歷山大二世后期,由于對猶太人主要采取反動的政策,導致教育政策發(fā)生傾斜,政府開始采取壓制、限制猶太人教育。同時闡述了亞歷山大三世時期對猶教育政策,即采取了限