中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理問題與對策研究.pdf

1、基于職業(yè)教育的特殊性，使得實(shí)踐教學(xué)成為職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)教育一線應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，由此，實(shí)習(xí)成為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)最為重要的組成部分。然而當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況卻并不容樂觀，實(shí)習(xí)的教學(xué)本質(zhì)被忽略，育人功能未能真正實(shí)現(xiàn)，社會(huì)對技能人才的渴求與職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的不理想形成鮮明對比，職業(yè)教育人才培養(yǎng)的功能受到質(zhì)疑。在此背景下厘清實(shí)習(xí)管理的理論體系，審視當(dāng)前實(shí)習(xí)管理中存在的問題，對于解決當(dāng)前中職教育所面臨的困境無疑

2、具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 論文對于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理問題的思考主要基于實(shí)習(xí)管理體系的分析與構(gòu)建及實(shí)踐調(diào)查兩個(gè)方面。首先厘清了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理的基本問題，包括實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)管理的概念、實(shí)習(xí)管理的主體、實(shí)習(xí)管理的組織機(jī)構(gòu)、實(shí)習(xí)管理的實(shí)施、實(shí)習(xí)保障條件。在此基礎(chǔ)上編定相應(yīng)的調(diào)查問卷和訪談提綱，通過對實(shí)習(xí)學(xué)生、中等職業(yè)學(xué)校、企業(yè)的調(diào)查，去審視目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理所存在的現(xiàn)實(shí)問題。最后，提出改善實(shí)習(xí)管理的對策建議。<

3、br>　　 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理責(zé)任的主要承擔(dān)者(政府、學(xué)校、企業(yè))并未能充分實(shí)現(xiàn)其管理職能，相互之間缺乏協(xié)作，使管理的有效性缺失。政府尚未建立起關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理的責(zé)權(quán)明晰、具有有效約束力的政策法規(guī)和有效的激勵(lì)政策，投入不足，更缺乏有效參與；學(xué)校對實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)管理的認(rèn)識(shí)上存在偏差，對實(shí)習(xí)管理的重視和投入程度不足，管理粗淺且形式化；企業(yè)對學(xué)生實(shí)習(xí)的取向是用工，而無意于教育教學(xué)、人才培養(yǎng)。為此，政府應(yīng)加大對中等職業(yè)