留守兒童親子溝通、同伴關(guān)系與應(yīng)對方式的關(guān)系及干預(yù)研究.pdf

1、目的:(1)探討留守兒童與非留守兒童親子溝通、同伴關(guān)系、應(yīng)對方式的現(xiàn)狀;(2)探討留守兒童親子溝通、同伴關(guān)系與應(yīng)對方式之間的關(guān)系;(3)探討團(tuán)體箱庭干預(yù)留守兒童親子溝通、同伴關(guān)系、應(yīng)對方式的效果。
　　方法:(1)本研究主要采用問卷調(diào)查和心理干預(yù)。(2)抽取安徽省阜陽市棗莊鎮(zhèn)童莊職中五至七年級(jí)的160名在校學(xué)生作為研究被試。(3)發(fā)放問卷(包括一般資料調(diào)查問卷、親子溝通問卷、同伴關(guān)系問卷和應(yīng)對方式問卷)160份。對有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)

2、統(tǒng)計(jì)分析,篩選出親子溝通得分和同伴關(guān)系得分均偏低、適合進(jìn)行心理干預(yù)的留守兒童40名作為干預(yù)被試。(4)進(jìn)行每周一次共八次的團(tuán)體箱庭心理干預(yù)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后對干預(yù)被試進(jìn)行問卷后測(包括親子溝通問卷、同伴關(guān)系問卷和應(yīng)對方式問卷)。(5)采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、配對t檢驗(yàn)、相關(guān)分析及多元回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
　　結(jié)果:(1)留守兒童與非留守兒童相比:①父親溝通和父母總溝通均顯著偏低(t=-14.124,p<0.001;t=-7.

3、681,p<0.01);②同伴接納顯著偏低(t=-5.440,p<0.001),同伴交往恐懼、自卑顯著偏高(t=2.593,p<0.05);③尋求支持、發(fā)泄情緒和幻想否認(rèn)均顯著偏高(t=2.951,p<0.01;t=2.029,p<0.09;t=2.500,p<0.05)。
　　(2)留守兒童親子溝通、同伴關(guān)系、應(yīng)對方式之間:①親子溝通與同伴關(guān)系,親子溝通與應(yīng)對方式,同伴關(guān)系與應(yīng)對方式之間均存在顯著地相關(guān);②親子溝通會(huì)直接影響同伴

4、關(guān)系,親子溝通也可以通過應(yīng)對方式間接影響同伴關(guān)系,應(yīng)對方式是親子溝通與同伴關(guān)系之間的中介變量。
　　(3)團(tuán)體箱庭干預(yù)留守兒童親子溝通、同伴關(guān)系、應(yīng)對方式的效果顯著:①干預(yù)后的父親溝通、母親溝通、父母總溝通得分均有了明顯改善(t=3.244,p<0.01;=2.142,p<0.05;t=2.749,p<0.01);②干預(yù)后同伴接受明顯提高(t=4.703,p<0.001),同伴交往恐懼自卑明顯下降(t=-3.7534,p<0.01

5、);③干預(yù)后留守兒童更傾向于使用問題指向的積極應(yīng)對(t=3.076,p<0.001),情緒忍耐也有了明顯的提高(t=3.471,p<0.01)。
　　結(jié)論:(1)留守兒童的親子溝通和同伴關(guān)系質(zhì)量較差,留守兒童傾向于采用尋求支持、發(fā)泄情緒和幻想否認(rèn)的應(yīng)對方式。
　　(2)應(yīng)對方式在親子溝通對同伴關(guān)系的預(yù)測中起到了部分中介作用。
　　(3)團(tuán)體箱庭對留守兒童親子溝通、同伴關(guān)系的改善有一定的效果,同時(shí)也使留守兒童更傾向于采用