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文檔簡介
1、在多元文化的社會背景下探索青少年價值觀培養(yǎng)的有效方法,目的在于使人幸福,增進社會和諧,促進民族興旺。本文通過分析當(dāng)前教育環(huán)境與青少年價值觀教育的現(xiàn)狀,揭示了新形勢下創(chuàng)新青少年價值觀培養(yǎng)方法的必要性與迫切性。同時,筆者探索性地闡述了四種國外青少年德育理論,即道德認知發(fā)展理論、體諒模式理論、價值澄清理論和價值商談理論,認為將其引入到我國的德育課堂,可為今后我國創(chuàng)新德育教學(xué)方法打開一個嶄新的視角。筆者認為,青少年價值觀培養(yǎng)要與時代同步,與青少
2、年的年齡階段相契合,不能滯后于時代,也不能超越青少年道德認知發(fā)展的實際,綜上所述,青少年價值觀培養(yǎng)要實現(xiàn)兩個滿足,一是滿足時代的需要,具備時代特色;二是滿足青少年發(fā)展的需要,具有針對性和適用性。
全文共分五個部分,緒論介紹問題的提出、國內(nèi)研究狀況和研究目的及意義。第二章介紹我國青少年價值觀培養(yǎng)的現(xiàn)實背景,并對相關(guān)概念作了界定。第三章闡述國外的德育理論及其借鑒意義。第四章結(jié)合我國的實際,從實踐操作的角度提出青少年價值觀培養(yǎng)的
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