江蘇省盲人教育資源中心視障生隨班就讀現(xiàn)狀及問題研究.pdf

1、視障兒童享受義務(wù)教育是殘疾人教育福利的重要組成部分,接受義務(wù)教育既是他們的一項權(quán)利,又是他們的一項義務(wù)。隨著我國特殊教育事業(yè)發(fā)展步伐的大大加快,視障兒童接受教育的權(quán)利進一步得到尊重和保障,尤其在經(jīng)濟相對較為發(fā)達的江蘇省,隨班就讀正成為保障視障生平等享受義務(wù)教育的主要形式。在肯定已取得成績的同時,更應(yīng)看到理想與現(xiàn)實的差距,目前我省的視障生隨班就讀工作還存在著許多困難和問題,制約和影響著這些特殊的受教育群體接受平等的和適當?shù)慕逃?。為?有必

2、要全面總結(jié)我省視障生隨班就讀工作現(xiàn)狀,深入剖析影響和制約視障生隨班就讀工作的主要因素,并在此基礎(chǔ)上,對進一步發(fā)展完善我省的視障生隨班就讀工作提出一些建議性的意見建議來。
　　 本論文主要采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、觀察與訪談法和案例分析等實證研究方法,以江蘇省隨班就讀視障生為研究個案,對當前我省的視障生隨班就讀現(xiàn)狀、相關(guān)制約因素、存在困難和問題等進行了總結(jié)分析,力求通過理論研究與實踐探索相結(jié)合的途徑,找到解決當前存在的突出問題的

3、可行性辦法來。
　　 文章共分四大部分:第一部分是緒論,分別提出了研究的緣由及意義、本領(lǐng)域關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢、研究思路與方法、相關(guān)概念界定等;第二部分從江蘇省視障生隨班就讀工作支持保障體系、隨班就讀工作中的巡回輔導(dǎo)及視障生隨班就讀學(xué)生情況分析入手,對江蘇省視障生隨班就讀工作現(xiàn)實進行了審視;第三部分著重研究分析了影響視障生隨班就讀工作的主要因素,如,地方政府的重視程度、資源教師的重視程度、學(xué)生家長態(tài)度的影響及隨讀學(xué)生自身期