江蘇省盲人教育資源中心視障生隨班就讀現(xiàn)狀及問(wèn)題研究.pdf

1、視障兒童享受義務(wù)教育是殘疾人教育福利的重要組成部分,接受義務(wù)教育既是他們的一項(xiàng)權(quán)利,又是他們的一項(xiàng)義務(wù)。隨著我國(guó)特殊教育事業(yè)發(fā)展步伐的大大加快,視障兒童接受教育的權(quán)利進(jìn)一步得到尊重和保障,尤其在經(jīng)濟(jì)相對(duì)較為發(fā)達(dá)的江蘇省,隨班就讀正成為保障視障生平等享受義務(wù)教育的主要形式。在肯定已取得成績(jī)的同時(shí),更應(yīng)看到理想與現(xiàn)實(shí)的差距,目前我省的視障生隨班就讀工作還存在著許多困難和問(wèn)題,制約和影響著這些特殊的受教育群體接受平等的和適當(dāng)?shù)慕逃?。為?有必

2、要全面總結(jié)我省視障生隨班就讀工作現(xiàn)狀,深入剖析影響和制約視障生隨班就讀工作的主要因素,并在此基礎(chǔ)上,對(duì)進(jìn)一步發(fā)展完善我省的視障生隨班就讀工作提出一些建議性的意見(jiàn)建議來(lái)。
　　 本論文主要采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察與訪談法和案例分析等實(shí)證研究方法,以江蘇省隨班就讀視障生為研究個(gè)案,對(duì)當(dāng)前我省的視障生隨班就讀現(xiàn)狀、相關(guān)制約因素、存在困難和問(wèn)題等進(jìn)行了總結(jié)分析,力求通過(guò)理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合的途徑,找到解決當(dāng)前存在的突出問(wèn)題的

3、可行性辦法來(lái)。
　　 文章共分四大部分:第一部分是緒論,分別提出了研究的緣由及意義、本領(lǐng)域關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)、研究思路與方法、相關(guān)概念界定等;第二部分從江蘇省視障生隨班就讀工作支持保障體系、隨班就讀工作中的巡回輔導(dǎo)及視障生隨班就讀學(xué)生情況分析入手,對(duì)江蘇省視障生隨班就讀工作現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了審視;第三部分著重研究分析了影響視障生隨班就讀工作的主要因素,如,地方政府的重視程度、資源教師的重視程度、學(xué)生家長(zhǎng)態(tài)度的影響及隨讀學(xué)生自身期