性別視角下鄉(xiāng)村女教師女性特征的遮掩及應(yīng)對策略.pdf

1、社會性別視角在國外已經(jīng)有近兩百年的歷史,女性主義在發(fā)展過程中出現(xiàn)了各種流派,他們對性別都有自己精辟的論述。性別視角也滲透在社會中的各行各業(yè)。而在中國小學(xué)教師領(lǐng)域,古今的性別數(shù)量比例存在翻天覆地的差異。小學(xué)女性教師從古代的“缺席”到當(dāng)下的占多數(shù)現(xiàn)象,女教師真正在歷史長河中占據(jù)“主人翁”的地位了嗎?值得我們反思和研究。
　　 本論文在社會性別理論視角下,對魯西南鄉(xiāng)村女教師這一微觀領(lǐng)域進(jìn)行研究。首先,通過文本分析、影視分析以及實(shí)地觀察

2、的方法,從三個維度得出鄉(xiāng)村女教師的形象:影片《美麗的大腳》中的形象、課本中的傳統(tǒng)形象和現(xiàn)實(shí)中的形象,我們從對鄉(xiāng)村女教師形象的分析中可以真實(shí)的感受到,這類群體的女性特征被遮掩的生存境遇。其次,在此基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查、訪談、走訪觀察等研究方法分析了我國鄉(xiāng)村女教師女性特征被遮掩的原因。女性作為小學(xué)教師有其獨(dú)特的優(yōu)勢,但是學(xué)校的父權(quán)制結(jié)構(gòu)、教師職業(yè)專業(yè)化的男性化特征、傳統(tǒng)社會分工中性別偏見造成了鄉(xiāng)村女教師在學(xué)校中的窒息境遇。最后在社會性別視角