初中A班學生孝道教育的實證研究.pdf

1、“孝，德之本也?！毙⒌朗侨寮夷酥琳麄€中華民族傳統(tǒng)道德的最基本、最核心的內容。雖然隨著時代的發(fā)展，由于外國文化的侵入，多元價值觀的影響，孝道在社會上的整體影響有所減弱。但是它對和睦家庭的建立，社會關系的融洽，以及個人素質的培養(yǎng)仍有很大的正面的影響。因此，加強中學生的孝道教育有其巨大的現(xiàn)實意義。然而當今社會，孝敬老人，弘揚孝道的新聞在媒體上少之又少，反而是打罵父母、侮辱長輩的新聞往往見諸于報端、網(wǎng)絡。從而，對青少年的素質的批判聲、謾罵聲一片

2、。但是，當我們只對現(xiàn)象做出評判時，是否考慮過內在的因素呢？應該說，青少年是天真爛漫的，也是最好教育的，他們之所以做出不孝的行為是自身內在原因引起的么？到底是什么導致孝道淡漠的呢？如何才能對青少年進行有效地孝道教育呢？
　　針對此，本文主要采取行動研究為主要研究方法，依托某些教育理論，構架新型教育模式，針對河北省石家莊市某中學初一A班學生的孝道教育進行實證研究。
　　本研究首先圍繞中學生孝道缺失的現(xiàn)象和原因，在自然真實的教育環(huán)

3、境中，設計問卷調查，取得A班孝道問題的一手材料，分析出初中生孝道問題的共性與個性，從而制定出“情感關懷為前提，以體驗教育為主軸，以榜樣教育為依托”的孝道教育指導思想，并據(jù)此開展針對A班的孝道教育活動。通過四個行動循環(huán)，采取宏觀指導（集體孝道教育）和微觀指導（個人孝道訪談）相結合的方式對A班學生的孝道觀念及行為加以引導，從而從知情意行四方面全方位的塑造學生，使他們了解孝道，懂得孝道，行動孝道，堅持孝道，達到知情意行的統(tǒng)一。并從中總結出行之

4、有效的孝道教育方式，以補充孝道教育的行動研究。同時，也為今后他人的研究鋪路，提供借鑒。
　　研究結果發(fā)現(xiàn):
　　1、在符合學生品德形成、行為養(yǎng)成規(guī)律的基礎上，有計劃、有組織、有目的的孝道教育有利于學生積極，深刻的孝道觀念的樹立、孝道知識的掌握、孝道行為的培養(yǎng)，孝道意志的確立，并提高他們的孝道素養(yǎng)。
　　2、家庭、學校、社會都是孝道教育不可或缺的重要力量。
　　3、在情感關懷的前提下，親子關系更加融洽，更易化解矛盾