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1、“對(duì)話”作為一種全新的時(shí)代理念,已經(jīng)成為人們解決問題、達(dá)成目的的有效策略。近年來(lái),隨著課程改革的不斷推進(jìn),“對(duì)話”已經(jīng)被引入到課堂教學(xué)中,對(duì)話中所蘊(yùn)含著的民主平等,交往合作,開放創(chuàng)新,正是現(xiàn)代教育所應(yīng)該追求的一種精神,在語(yǔ)文課堂上實(shí)施對(duì)話教學(xué)具有十分重大的意義。但是不能否認(rèn)的是在當(dāng)前的中學(xué)語(yǔ)文課堂上,師生對(duì)話中出現(xiàn)了很多虛浮和無(wú)效現(xiàn)象:如喪失平等,缺乏民主的對(duì)話;隨心所欲,漫無(wú)邊際的對(duì)話;教師缺席,引領(lǐng)缺失的對(duì)話。本論文將從教師的理論認(rèn)
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