沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)2000-2007級(jí)學(xué)生成績(jī)研究與分析.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，各高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國(guó)的高等教育正在從“精英型高等教育”向“大眾化高等教育”階段邁進(jìn)。在千萬(wàn)學(xué)子皆大歡喜地跨過(guò)高校的“門(mén)檻”后，教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題開(kāi)始浮出水面，成為牽動(dòng)人心的熱點(diǎn)問(wèn)題。
　　本文以沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)2000-2007級(jí)學(xué)生成績(jī)?yōu)檠芯繉?duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家咨詢?cè)L談法、邏輯法等研究方法，通過(guò)對(duì)各年級(jí)學(xué)生成績(jī)變化規(guī)律的分析，結(jié)合各年級(jí)各科目考試試題難度變化規(guī)律，用定

2、量的數(shù)據(jù)證實(shí)了近年來(lái)教學(xué)管理者和任課教師普遍發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)生對(duì)理論類課程的學(xué)習(xí)積極性較差等。通過(guò)運(yùn)用典型相關(guān)分析的方法，證實(shí)了理論類課程與技術(shù)類課程是緊密相關(guān)聯(lián)的，他們之間有著互相指導(dǎo)，相互促進(jìn)的作用。分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，揭示問(wèn)題本質(zhì)，我們可以看出，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何保證教育教學(xué)質(zhì)量成了高校教學(xué)管理中的主要問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，作者結(jié)合具體工作中的一些體會(huì)，給出了

3、如下幾點(diǎn)建議：（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支具有良好政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是學(xué)校保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教育改革和發(fā)展的根本。（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力使我們的校園成為具有美麗的自然環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，濃郁的人文環(huán)境，向上的進(jìn)取精神，濃厚的科學(xué)藝術(shù)氛圍的現(xiàn)代化校園。（3）充分利用教學(xué)資源，重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。（4）創(chuàng)新教育教學(xué)管理觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。（5）深化教育與教學(xué)管理改革。（6）加強(qiáng)考試制