河南省部分地區(qū)中學化學教師專業(yè)化發(fā)展的調(diào)查分析與策略.pdf

1、教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，目前已成為世界教師教育發(fā)展的潮流。化學教師專業(yè)化是教師專業(yè)化的一個重要組成部分，作為化學教育工作者，全面而正確地認識化學教師專業(yè)化的意義、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及化學教師所面臨的形勢、機遇和挑戰(zhàn)，無疑有著非常重要的意義。本文前面部分以教師專業(yè)化的現(xiàn)狀為切入點，結(jié)合專業(yè)化的內(nèi)涵與標準，在對河南省部分地區(qū)中學在職化學教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查和分析的基礎上，研究和探討了中學化學教師專業(yè)化發(fā)展的策略。 本研究主

2、要運用了文獻研究、問卷調(diào)查、訪談法等方法。問卷調(diào)查選取了河南省部分地區(qū)鄭州、安陽、焦作、新鄉(xiāng)、開封等地區(qū)10多所中學的高中在職化學教師作為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷80份，回收問卷80份，其中有效問卷78份。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南省部分地區(qū)化學教師專業(yè)化發(fā)展存在教師的職業(yè)道德狀況不盡人意，專業(yè)精神不強、知識結(jié)構(gòu)有所欠缺，能力有待提高、教師專業(yè)地位偏低，專業(yè)組織不完備，專業(yè)自主性不強的問題。 本文分四個部分： 第一章研究教師專業(yè)化發(fā)

3、展的意義； 第二章教師專業(yè)化內(nèi)涵及要素分析； 第三章調(diào)查研究； 第四章河南省部分地區(qū)化學教師專業(yè)化發(fā)展的策略。 為本文重點。著重探討了加強自我培養(yǎng)，提倡專家指導，重視案例教學，鼓勵課題研究，聽課、評課，加強經(jīng)驗交流，發(fā)展網(wǎng)絡培訓等發(fā)展教師專業(yè)化的策略。作者也提出了一些建議。 本課題的研究表明，河南省部分地區(qū)化學教師專業(yè)化發(fā)展還不盡如意，而教師專業(yè)化對整個教育的發(fā)展又有著重要的影響，因此，我們應該從