高等師范院校體育院系教育成本核算理論研究.pdf

1、教育成本核算就是采用一定的技術(shù)手段和方法，對(duì)教育運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生的各種費(fèi)用項(xiàng)目進(jìn)行核算。我國(guó)對(duì)教育成本核算的研究已有20多年的歷史，核算的內(nèi)容更加明確和詳細(xì)，核算的方法從傳統(tǒng)的測(cè)算法到會(huì)計(jì)核算法，有了很大的進(jìn)步。許多學(xué)者還進(jìn)一步提出，院系作為教育成本核算的主體具有管理上的重要意義。因此，依據(jù)這些理論基礎(chǔ)，可以建立高師體育院系的教育成本核算體系。 體育院系進(jìn)行教育成本核算主要目的在于加強(qiáng)院系自身的成本管理和財(cái)務(wù)管理，能夠使其在教育經(jīng)

2、費(fèi)短缺的現(xiàn)實(shí)狀況下有效利用有限的教育資源，建立節(jié)約型的發(fā)展模式，促進(jìn)體育教育的可持續(xù)發(fā)展，從而能夠在面臨諸多競(jìng)爭(zhēng)壓力的狀況下，突出院系自身的教育特色，提高辦學(xué)水平，并在逐漸開(kāi)放的教育市場(chǎng)中形成優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力。 體育教育具有自身的特點(diǎn)如特殊的教學(xué)手段、多樣化的教師需求、教學(xué)對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施較強(qiáng)的依賴性等方面，這些特點(diǎn)可能決定了學(xué)生的培養(yǎng)成本不同于其他專(zhuān)業(yè)教育。本論文的研究重點(diǎn)在于從會(huì)計(jì)學(xué)的視角建立了體育院系教育成本核算的體系，首先是根據(jù)

3、教育生產(chǎn)的特點(diǎn)明確了其基本的理論前提即核算主體、對(duì)象、期間、原則等方面；然后是建立了核算的實(shí)務(wù)流程，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目及其分類(lèi)明細(xì)賬；確定了相關(guān)公共費(fèi)用分配的標(biāo)準(zhǔn)和方法；然后是演示了具體的記賬方法，并設(shè)置了部分常用的成本報(bào)表。實(shí)際上，本文所論述的核算方法主要是用來(lái)核算體育院系在教育服務(wù)過(guò)程中所發(fā)生的能夠以貨幣計(jì)量的費(fèi)用項(xiàng)目，核算的成本數(shù)據(jù)只是院系教育成本(不包括院系的機(jī)會(huì)成本)，是學(xué)生教育總成本的一部分。由于教育的特殊性及其學(xué)校的非營(yíng)

4、利性質(zhì)，人們?cè)诜治鲈合到逃杀举|(zhì)量時(shí)，根據(jù)的是教育成本數(shù)據(jù)及其教育效用理論，而不能單單從成本的高低得出院系的經(jīng)營(yíng)情況，否則，會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，影響院系的自我發(fā)展。對(duì)教育成本和教育效用進(jìn)行相關(guān)的成本分析后，可以發(fā)現(xiàn)本院系教育成本質(zhì)量情況，并在此基礎(chǔ)上能夠找出院系在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，以采取相應(yīng)的方法降低成本或改進(jìn)質(zhì)量。 教育成本核算問(wèn)題在理論界一直處于探討階段，由于受到諸多因素的限制，其真正實(shí)行起來(lái)可能有一定的難度，深入到