青少年文學閱讀是培養(yǎng)終身讀者的有效途徑.pdf

1、　　在對大量的青少年文學理論和成功的教學經(jīng)驗進行研究以及作者本人歷時3年的青少年文學教學實踐的基礎(chǔ)上，作者認為青少年文學閱讀確實是培養(yǎng)讀者的一條有效途徑?！　∏嗌倌晡膶W在西方國家的英語教學和青少年成長過程中一直起著重要作用。然而在中國，除了首都師范大學幾年來一直開設(shè)青少年文學選修課外，很少其他學校問津這個領(lǐng)域，甚至許多被采訪的教師和學生根本就不知道青少年文學是什么。為什么這種重要的課程資源(作者觀點)還沒有廣泛地進入中國的英語課堂?這

2、導(dǎo)致了作者要討論的第二個問題：青少年文學在中國的地位?！　榱岁U明這一觀點，作者進行了大量的調(diào)查研究，如：調(diào)查問卷，個人訪談，公開采訪，查閱許多不同學校的課程設(shè)置資料等。作者從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：　　(1)應(yīng)試教育凌駕于中國目前的一切教育之上。教與學的唯一目的是掌握應(yīng)試技巧以便通過各級英語水平考試，進入好大學或找到好工作。相對于急功近利者而言，青少年文學閱讀耗時長，見效慢，收不到立竿見影的效果?！　　　?2)一些成年人對青少年文學持否定

3、態(tài)度。他們認為讓學生讀那些外國小說是浪費時間，不務(wù)正業(yè)。這種偏見也阻止了青少年文學進入英語課堂?！　?3)大多數(shù)學生對英文小說充滿了神秘感，認為是可望而不可及?！　?4)一些資深望重的教育者認為青少年文學太簡單，太現(xiàn)實，沒有欣賞價值?！　∪欢?，通過對這些調(diào)研數(shù)據(jù)分析研究，作者也發(fā)現(xiàn)，相當一部分被采訪者表示歡迎青少年文學進入中國的英語課堂。只要我們認識到它的價值，并且適當調(diào)整一下我們目前的教育理念和教學體制，青少年文學將成為一種非常

4、有用的課程資源。　　因此，作者提出了自己的建議——讓青少年文學廣泛地走進我們的英語課堂。如果此議可行，我們應(yīng)該做到：　　首先，丟棄對青少年文學的偏見，幫助學生走出對文學原著的神秘感?！　∑浯?，創(chuàng)造一種和諧的課堂閱讀氣氛，為學生搭起一個腳手架或平臺，讓學生從閱讀中學會閱讀?！　〉谌胶饨?jīng)典文學和青少年文學的關(guān)系。文學教學應(yīng)更多地面對未來，而不該總是面對歷史。對青少年學生來說，文學欣賞應(yīng)是第一位的?！　〉谒?，教師應(yīng)多讀一些青少年