福建省高中體育人力資源現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、體育與健康新課程為體育教師開展創(chuàng)造性的教學(xué)工作提供很大的空間，使教師能夠在充分利用體育人力資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的教學(xué)工作，可大大提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。本文通過問卷調(diào)查的方式，探討了高中體育教師對體育人力資源的認(rèn)識，利用校內(nèi)外人力資源的現(xiàn)狀，以及學(xué)生間的合作互動、團(tuán)隊(duì)精神、社會適應(yīng)情況，并在此基礎(chǔ)上，提出充分利用高中體育人力資源的建議。 通過研究，得出以下四點(diǎn)研究成果。 1．福建省高中體育教師對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的

2、認(rèn)識比較清楚，但對高中體育人力資源概念的認(rèn)識不容樂觀。 2．福建省高中體育教師能夠利用體育教師的資源；很少利用有體育特長的教師、班主任、校醫(yī)和衛(wèi)生保健教師的資源；很少利用社區(qū)體育指導(dǎo)員、校外教練員的資源；能夠發(fā)揮學(xué)生主體作用，利用學(xué)生骨干的情況一般；能夠利用學(xué)生會和團(tuán)委會中體育部長、體育委員的資源，能請學(xué)生會、團(tuán)委會協(xié)助開展課外體育活動；在體育與健康課程實(shí)施過程中師生關(guān)系較好，體育教師的需要是積極向上，與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系較融洽

3、。 3．福建省高中學(xué)生對體育與健康課程很感興趣，能積極參與到體育與健康課程中；學(xué)生每周參加課外體育活動較少，大部分學(xué)生不能做到每天一小時的體育活動，同時學(xué)生與父母在課外一起活動很少，并且父母與孩子一起活動時在技能上很少給予指導(dǎo)；學(xué)生對社區(qū)體育比較感興趣，但福建省社區(qū)體育開展的較差，學(xué)生參與社區(qū)體育活動偏少。 4．福建省高中學(xué)生在體育課堂上能夠很好的合作學(xué)習(xí)，能夠互相保護(hù)與鼓勵，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，他們克服困難和社會適應(yīng)能力有