個人高等教育消費行為研究.pdf

1、如何理性地進行個人高等教育消費，已經(jīng)成為21世紀高等教育發(fā)展的新亮點。如果說傳統(tǒng)個人高等教育的目標取向是單純的學(xué)術(shù)價值，那么新興市場的目標取向則是多重的，在追求學(xué)術(shù)價值的同時也在追求現(xiàn)實經(jīng)濟價值以及實現(xiàn)個人價值，這是“知識”成為資本后出現(xiàn)的嶄新形態(tài)。個人高等教育消費在今后的發(fā)展中如何處理好社會取向與個人取向的關(guān)系；如何處理好學(xué)術(shù)取向與市場取向的關(guān)系，也就回答了新世紀加快發(fā)展高等教育消費的關(guān)鍵問題之一。 從消費特征上，高等教育消費

2、內(nèi)容、形式都有別于其它的普通消費，呈現(xiàn)出獨有的特殊性；從消費產(chǎn)出的再生性上，有社會、政治、科學(xué)、文化等方面的綜合效益；從消費地域上，高等教育消費表現(xiàn)出的不拘于特定區(qū)域的特點；從消費的性質(zhì)上，高等教育表現(xiàn)出高品值性，為個人、社會增加收益。 現(xiàn)有的個人高等教育消費行為類型有其綜合的影響因素。從宏觀上，社會轉(zhuǎn)型期個人高等教育消費急劇上升、迅猛增長具有深刻的社會文化傳統(tǒng)及階層示范效應(yīng)影響；從中觀上，個人高等教育消費行為與教育資源短缺和消