我國(guó)教育電視臺(tái)發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、在我國(guó),教育電視臺(tái)雖然只有短短二十幾年的發(fā)展歷史,但我國(guó)教育電視臺(tái)依靠媒介的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為我國(guó)教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),也留下了一段值得記憶的歷程。本文試圖追溯教育電視臺(tái)的發(fā)展歷程,總結(jié)教育電視臺(tái)在發(fā)展過程中的得失成敗,并借鑒境內(nèi)、外一些同類型的電視臺(tái)及專業(yè)媒體的成功經(jīng)驗(yàn),探索一條可供我國(guó)教育電視臺(tái)參考的可持續(xù)發(fā)展的道路。 近年來,隨著電視媒體市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)的加劇,我國(guó)各級(jí)教育電視臺(tái)都不同程度地陷入困境。一些地方電視臺(tái)為了搶占市場(chǎng)份額

2、,紛紛開辦科教頻道或教育頻道,與當(dāng)?shù)氐慕逃娨暸_(tái)形成了惡性競(jìng)爭(zhēng),廣電部門隨意擠占教育電視頻道的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。另外,教育電視臺(tái)在發(fā)展中一直普遍存在的認(rèn)識(shí)不到位、管理不得力、一味追求經(jīng)濟(jì)效益和節(jié)目的收視率,轉(zhuǎn)賣時(shí)段等。當(dāng)然,更多的卻是因經(jīng)費(fèi)緊張,無力投入,而陷入節(jié)目投入不足,導(dǎo)致節(jié)目只來那個(gè)下降,收視率低,難以吸引廣告商興趣,融資不利而導(dǎo)致節(jié)目投入更加不足這樣一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈。 教育電視臺(tái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是其賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。

3、它可以是獨(dú)具教育特色的節(jié)目,也可以是完善的節(jié)目推廣、營(yíng)銷渠道；或者是周到的教育信息服務(wù)體系；也可以是著名教育電視品牌等等。當(dāng)然這一切的實(shí)現(xiàn)都必須建立在對(duì)教育電視臺(tái)現(xiàn)有的社會(huì)資源、市場(chǎng)資源、節(jié)目資源等管理機(jī)制的創(chuàng)新、整合的基礎(chǔ)之上。因此,教育電視臺(tái)應(yīng)抓住教育這個(gè)重中之重,以教育電視節(jié)目為中心,立足對(duì)電視的教育功能進(jìn)行深入的開發(fā),整合全臺(tái)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),提高其在教育電視節(jié)目市場(chǎng)、乃至電視節(jié)目市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,實(shí)現(xiàn)教育電視臺(tái)品牌的突破。最后,在大量