初中化學教學中體驗學習的實踐與研究.pdf

1、學習方式對于學生的學習成效至關重要。教師必須通過創(chuàng)造性的勞動,改變學生原有的單一、被動的學習局面,嘗試和發(fā)展多樣化的學習方式,讓學生真正成為學習的主人。體驗學習方式,是學習者通過親身經(jīng)歷學習活動,通過認知、探究、體驗、感悟過程去獲得新的知識、方法、態(tài)度等一種有效的學習方式。筆者通過深入研究各種學習理論,對體驗以及體驗學習的涵義、特征等進行了歸納,并通過文獻檢索,總結了體驗學習的歷史及現(xiàn)狀。論文工作結合初中化學教學實踐案例的研究,探索了體

2、驗學習在初中化學教學中有效實施的策略,包括創(chuàng)設多樣的具體情境,促進學生在實踐中感受,產生情感體驗、合作交流體驗、知識應用體驗等等。本研究給出了初中化學教學中實施體驗學習的案例分析,結合案例分析論述了初中化學教學中實施體驗學習的可行性。通過對初中化學教學中體驗學習的實驗研究,結合對學生體驗學習實驗后的學業(yè)水平成績的分析和調查結果分析,初步得出研究的結論:在初中化學教學中實施體驗學習,不僅有利于提高學生的學業(yè)水平,還可以充分激發(fā)學生學習化學